Neurociencia y Educación: ¿mundos ajenos?

La Neurodidáctica y la Neuroeducación, ¿un aula basado en el cerebro? Cuando pienso en un “aula basada en el cerebro” me imagino una escena como ésta: ¿Qué te transmite la imagen? ¿Te gustaría que un aula fuera así? Para cualquier especialista en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje, la escena futurista del “Brain-Based Classroom” (sala de clases basada en el cerebro) probablemente no … Continue reading Neurociencia y Educación: ¿mundos ajenos?

The Neuroscience of “Boys will be boys”: Exploring the link between testosterone and male aggression

Testosterone- the single word biological explanation accompanying the classic “Boys will be boys” slogan, oft-repeated as a rationalization for everything from mischief to bullying to violence to world wars. But how accurate is our perception of testosterone and its role in male behaviour? Continue reading The Neuroscience of “Boys will be boys”: Exploring the link between testosterone and male aggression